clase Nº 2, 10 de febrero del 2010

http://www.unex.es/didactica/Tecnologia_Educativa/imagen06.htm

En esta clase el profesor nos explico mediante una presentación la modelización icónica de la realidad que fue definida como entender como se forman y se construyen las imágenes, entender desde nuestro cuerpo o los sentidos, interpretarlos y observarlos; en esta modelización encontramos tres niveles:
1. Representación (o función representativa): la imagen sustituye a la realidad de forma analógica. (Fotografía a color o retrato al oleo).
2. Símbolo (o función simbólica): la imagen atribuye una forma visual a un concepto o una idea. En todo símbolo icónico existe un doble referente: uno figurativo y otro de sentido o significado. (la estatua de la libertad que sin tener nada que ver con libertad la representa y la sociedad lo asume de esta manera)
3. Signo (o función convencional): la imagen sustituye a la realidad sin reflejar ninguna de sus características visuales. (Palabras escritas o algunas señales de tráfico)
También el profesor hablo sobre la escala de iconicidad es una taxonomía que se basa en la semejanza entre una imagen y su referente. Es una convención construida para representar mediante una serie, ordenada de mayor o menor, los diferentes tipos de imágenes de acuerdo a su nivel o grado de iconicidad. (ver imagen).

Luego el profesor asigno que para la próxima clase hay que llevar un ejemplo de la función representativa, simbólica y convencional referente al aseo.

Finalizando la clase vimos 5 videos.

El primero planteaba que los ojos nos permiten ver las cosas que nos rodean y nos permiten percibirlos de alguna manera, funciona prácticamente como una cámara de video y al igual que los ojos de alguna manera permiten que obtengamos recuerdos o imágenes en nuestras mentes.
El segundo hablaba de la visión, postulando que esta constituida por lentes que al igual que una cámara permite capturar imágenes.
El tercero trataba sobre la mezcla aditiva, los colores y la manera en la que los percibimos.
El cuarto video nos explicaba el por que a los colores se les llama colores, planteaba que inicialmente hay un pigmento, colores primarios y que a partir de estos se crean o se descuben otros mediante la mezcla, mezclando los colores primarios encontramos los secundarios, y mezclando los primarios mas los secundarios se obtienen los colores terciarios.
El quinto video explicaba el color obtenido a través de la luz, el video postulaba ideas claras respecto a la clasificación delos colores anteriormente y nos contaban que los colores solían compartir nombres, por ejemplo el azul y el amarillo compartían el mismo nombre. También nos plantea que cada que vemos un color solo identificamos las ondas de luz, el cerebro elabora colores de acuerdo con lo que observamos. los ojos son sensibles al brillo, muchos colores son difíciles de catalogar, somos nosotros quienes creamos el color, por tal motivo es que en ocasiones nos es difícil percibir o distinguir algunos colores.